国内合作办公室

“1+1”互联计划的指导意见

2013-08-21 05:15:00

合作附属(实验)学校、资源服务学校:

为进一步整合强化对各合作学校的资源支持力度,推动合作学校之间在教育教学、教科研、课程、管理、校园文化建设等方面的深度交流,形成合作平台附校之间新老互助、优势互补、共同提升的校际合作局面,北京师范大学基础教育对外合作办学部于在20127月正式启动了北京师范大学合作办学平台"1+1”互联计划。根据"1+1”互联计划整体思路,并结合各校意见和建议,现发布"1+1”互联计划指导意见如下:

一、 工作目标

1.充分挖掘各合作学校具备的资源潜力,实现优势资源互补,促进学校协同发展是"1+1”互联计划的核心目标;

2.根据各校结对互联意向,考虑平台各校发展现状以及所具备的资源优势,将在不同发展阶段和地域差异较大的两个学校结成一对一的互帮学校,以老带新,促进学校的相互发展。并且在大平台的支持和协调下,努力实现"1+1>2”的发展效果;

3.在联盟片区计划的基础上,进一步加强合作平台资源横向互动,提升优质资源的自我生成能力,激发资源活力,全力构建资源共同体。

二、 工作内容

结对互联学校之间沟通协商,根据学校所处区域教育发展状况及特点制定互联工作计划,开展教育、教学、人才培养、管理、科研等方面的协同交流与合作。

1.通过干部、教师互派,挂职锻炼形式,为新校发展培养人才,同时促进老校优质资源的合理流动,增进资源活力;

2.在学校"1+1”的基础上,实施互联学校之间教师、干部的"1+1”互联,形成以老带新,共同发展的教师培养体系;

3.通过相互送课、观摩课,开设名师工作室、网络实时课堂等方式,努力为教师教学能力提升打造平台;

4.通过合作举办学生夏、冬令营,学生交换,特别是地域跨度比较大,文化差异大的不同地区学校,通过"交换空间”的形式,提升学生对不同地域、民族、文化的认知能力,促进学生品格的全面发展。

三、 工作要求

1.互联双方校长应积极磋商,尊重并听取学校干部、教师、家长以及学生意见和建议,制定翔实的互联工作计划,建立畅通的交流渠道;

2.在自我评估的基础上,为互联校提供自身的教育、科研、人才培养以及社会资源等方面优势情况说明,分享发展过程中积累的经验,共同寻找资源互动的最佳结合形式;

3.结对互联学校校长应切实的起到桥梁与纽带的作用,充分利用"1+1”互联工作机制和北京师范大学及联盟片区资源,切实解决互联学校发展中存在的问题,提升优势资源的自我生成能力;

4.北京师范大学基础教育对外合作办学部将作为组织协调机构为各互联学校提供及时有效地资源支持与服务;

5.各互联学校及时将所开展活动内容进行总结并上报,北京师范大学基础教育对外合作办学部将在合作办学平台进行宣传推广;

6.本项工作执行情况将成为各校年度工作考核及评估工作的重要指标。

四、 工作安排

1.参照各校结对意向,根据北京师范大学基础教育对外合作办学部统筹协调,确立合作办学平台学校之间互联结对关系;(互联结对安排表见附件)

2.20121130日之前,结对互联学校召开专题工作会议,自主制定互联工作计划并上报北京师范大学基础教育对外合作办学部;

3.各校根据计划组织相关活动,北京师范大学基础教育对外合作办学部安排相关专家给予指导,并根据实际情况给予经费及其他资源支持;

4.互联学校以年度为单位,总结计划的实施内容、进展和取得的结果,对于积极协同合作,取得一定效益的学校,合作办学部给予相应表彰。在总结各互联学校计划实施情况的基础上,积极推进和开展下一年度互联工作计划。

 

 

 

北京师范大学基础教育对外合作办学部

                              O一二年十一月一日

 

 

附:

北京师范大学基础教育资源共同体"1+1”互联计划

合作平台学校互联结对安排表

 

良乡附中+集宁附中

 

三帆朝阳+鄂尔多斯二附校

良乡附中+怀来沙城附中

亚太实验学校+包头附属学校

厦门海沧附校+乌海附校

亚太实验学校+包头稀土一中

成都实验中学+励耘实验学校

朝阳附中+杭州附中

天津附中+大同附中

泉州附中+石竹附校

南湖附校+贵阳附中

株洲附校+翰林实验

南湖附校+南山附校

朝阳附小+贵阳附小

奥林匹克花园实验学校+青岛附校

昆明附中+兴仁中学

鄂尔多斯附校+克拉玛依附校

大兴附中+万宁附中

鄂尔多斯附校+什邡附属外国语学校(中学部)

大兴附小+什邡附属外国语学校(小学部)

注:

1.以上"1+1”匹配是根据各校结对意向以及各学校办学情况综合协调安排;

2.因部分学校未提交结对意向表,暂未安排互联对象。